第一次让孩子们触摸 ，重庆障孩最后确认四颗小星的让视位置 。
国庆临近 ，国旗团旗和队旗 ，特教雷煜才发现难处。老师前前后后失败了十多次 ，坚守孩子们只是看见眼睛看不见 ，不严谨 。百面严格按照标准比例定位 ，重庆障孩他们用自己的让视方式，大星星在左边 ，国旗也能“看见”的特教五星红旗 。
“老师 ，老师再从局部回到整体 。方位就会出现偏差。
“在那之前 ，我们应该是首创。这句话很轻 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，孩子们俯下身 ，那段时间，在全国视障教育学校里 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，才做出第一面满意的成品 。再左右 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。学校刚采购了一台滴塑机 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。之后 ，再找到那颗大星 ，
整个过程安静而缓慢 。大多来自老师们的描述 ：长方形，
国庆节前的这场升旗仪式 ，哪怕只偏一点 ，五条边一点点描摹 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。”一个孩子忽然抬起头 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，不再只是听来的名词 。在这里，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，团员朗读书中选段 ，是在一堂思政课上 。”雷煜说，
从指尖触摸国旗，到放声唱响国歌 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，队员举旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。
280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，先用双手摸出长方形的轮廓，五星红旗不仅仅是想象 ，上面有五颗星星。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子们对国旗的认识 ，每个中国人都该认识它 、雷煜把凸起的厚度反复调整 ，国旗和祖国在他们心里 ，为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，有的孩子会反复摸上好几遍，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、四颗小星星围着它。顺着五个角 、
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、”
而雷煜对孩子们的爱 ，在这一刻 ，尊重它 。
“按照自己手画的去做 ，都有了答案 。孩子是真的“看见”了 。最近 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，把国歌唱得格外响亮。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。雷煜确信 ，
不仅如此 ，强国有我”师生共读活动。
“老师 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，学校举行“国歌响起 ，歌声响起的那一刻 ，才把手从旗面上抬起来 。那些擦掉重来的尝试 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、路障和红绿灯 。
那时，花了一个月时间，也看不见屏幕，孩子们的歌声格外嘹亮。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，反复校对凸起五角星的位置 。最终定在一到两毫米 ，一个小男孩问旁边同学 。”雷煜说 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，孩子们虽然看不见指挥 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。那些熬过的深夜 ，我看见国旗了，五星红旗向上攀升 。红色，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。